[コンプリート！] 5 年 社会 米 作り 151907-5年 社会 米作り 単元を貫く課題
小5社会 稲作の盛んな地域 指導アイデア みんなの教育技術 第5学年社会科学習指導案 いきたい。また、5年生は既に問題解決的な学習を経験している学年であるが、 は、庄内平野を事例として取り上げ、米作りをする人々の姿を通して日本の米 作りを具体的に理解させるようにする。総合的な学習の時間学習指導案（5年 組） 1 単元名 米づくりから持続可能な社会を考えよう 2 考察 (1) 教材観 現代社会の中で、環境問題は大きくクローズアップされている。地球温暖化問題については、 5年 社会 米作り 単元を貫く課題