無料ダウンロード算数 1年生いくつといくつ指導案 127340-算数 1年生いくつと��くつ指導案

いくつといくつ3 算数プリント小学1年生無料プリント教材おうち学習キッズ

1－1―1 1年1組算数科学習指導案平成24年10月30日（火）5限｢10といくつ｣とみて、10から減数をひくことになり、10の補数の確実な理解が大切になる。 1年のこりはいくつちがいはいくつ・減法の意味（求残、求補、求差）・被減数が10以内の減法『小学算数』1年年間指導計画（詳細案） 3 いくつといくつ（p24～31 ）単元の目標・10までの数の合成・分解を行おうとする。・1つの数を，ほかの2つの数の和や差としてとらえること

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算数 1年生いくつといくつ指導案-3 いくつといくつ p24～31 7 5～10の数の合成と分解 10の補数関係 A 6月（ 16 時間） 4 あわせていくつふえるといくつ p32～43 9 お話づくり，加法の意味加法の用いられる場面（合併，増加） (1位数)＋(1位数)＝(1位数または10) 1年生の算数いくつといくつ～数の分解～学習指導要領解説算数小学1年生の算数の第一の壁『くりあがりのたし算』をクリアするためには、 ①10まであといくつ ②数を2つに分けるという2つの力が不可欠になります。このページでは、数を2つに

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5 （）本時案の例を行い、5がいくつといくつ（1と4、2と3など）で構積み重ね 8，9の合成・分解成されているのかを調べ、表などに数字を書いて整理し、 10の合成・分解 5の合成について考えられ3 いくつといくつ 6，7，8，9 の合成・分解 0 という数 3口の数の加減計算 14 ひきざん（2） 1 位数）＜10 15 0のたしざんとひきざん 1‐2 7 指導計画と評価規準（全9 時間）また、1年生ではあるが、学力差を感じることも多い。第1学年算数科学習指導案 1 単元「ひきざん」 2 単元について c までの数の合成分解ができる。までの数を10といくつととらえることができる。→A 図1の項目2から算数に対する1年生の児童の意識は全体的に高く，およそ9割の児童が，算数の学習に

1 第1学年算数科学習指導案日時平成27年7月2日（木）2校時児童 1年男11名女6名計17名指導者小岩美恵支援員鈴木郁子 1．単元名「のこりはいくつちがいはいくつ」あたらしいさんすう（東京書籍上 P．48～59）まとめ：「いくつといくつ」の教え方 1年生はまだ国語力もそんなに無いので、式なら簡単に答えられても文章になるとグッと難しく感じるようですね。「は」→「＝」に置きかえる「と」→「＋」に置きかえるこれさえ覚えておけば「いくつといく1の3 算数科学習指導案服部美雪 1 単元名いくつといくつ 2 単元のねらい 10までの数の構成を理解し，数を多面的にみることができるようにする。 3 単元計画（総時数7時間）第1次いくつといく

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3：展開案例 (1)本時の目標 10までの数の合成・分解に習熟することができる。 (2)展開 1．問題場面をとらえる。「わかった。10はいくつといくつになるか、考えればいいぞ。」「10は、4と6だね。」「だから、草の中にかくれて見えないのは、 6こだ。1年生では、前の単元である「いくつといくつ」で、ゲームや数図ブロックの操作により1 0までの数の合成・分解を学習した。「10は 6と4」など、1つの数に対応する残りの数（補

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